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材料科学与工程优秀科学家和团队

2014-07-14 15:37

材料科学与工程团队依托于于佳木斯大学材料科学与工程学科,2000年获材料加工工程硕士学位授权点,是黑龙江省“十五”、“十一五”省级重点学科,在“十五”、“十一五”省级重点学科验收中两次获得优秀。2003年获材料学硕士学位授权点,是“十一五”省级重点学科。2006年获材料科学与工程一级学科硕士学位授权点,并成为“十二五”省级重点学科。2010年获工程硕士(材料工程领域)授权点,2013年获博士授权学科。材料成型及控制工程专业是国家级特色专业,金属材料工程、材料成型及控制工程、焊接技术与工程均为“十二五”省级重点专业。建设了教育部金属耐磨材料及表面技术工程研究中心和黑龙江省高校生物医学材料重点实验室。2011年生物医学材料及表面改性团队获省科技创新团队。依据社会发展对高级人才的迫切需求,通过学科交叉培养科学研究型人才,不断完善研究生培养模式和培养环节,始终保持了较高水平的研究生培养质量。自2001年培养硕士以来,累计培养硕士研究生106人,已培养毕业生85人,获省优秀硕士学位论文2篇;与口腔医学学科联合培养硕士研究生56人,已毕业48人。与哈尔滨工业大学、北京科技大学、北京工业大学等高校合作,联合培养博士研究生共15名,已毕业博士生6名,在读博士9名。

团队中博士生导师7人,龙江教者特聘教授2人,省政府特殊津贴获得者2人,省优秀研究生导师2人,省杰青获得者2名,省优秀共产党员,省师德模范1人,多名教师在国家级学会任职,如中国体视学学会金相与显微分析分会副理事长、中国焊接学会堆焊与表面工程专委会副主任委员、中国金属学会耐磨材料学术委员会副主任委员、中国生物医学材料学会理事等。

团队充分发挥综合性大学优势,材料学与医学相互交叉形成了稳定生物医学材料研究方向,以硬组织修复材料的研究为特色,医学、材料学互融合作,从临床应用提出医学生物材料问题,到材料设计及制备、材料性能表征、材料生物相容性、临床试验等环节,充分发挥医、工学科各自优势。基于生物医学材料的功能化设计,并从生物医学材料的仿生入手,逐渐形成了相互交叉贯通的研究方向,很多研究成果达到国内领先,部分成果步入国际先进行列。研究生培养实现医工合作,两段式人才培养模式,生物医学材料及表面改性团队获省科技创新团队,生物医学材料研究与企业合作,取得阶段性成果。耐磨材料及材料表面改性方向,发挥耐磨材料传统优势,通过创新工艺和方法,显著提高材料耐磨性,形成了具有自主知识产权的以镶铸截齿为代表的双液双金属系列产品20余种,与省内外20多家企业建立了校企的产学研合作关系,每年为企业创造了大量经济效益。针对我省新材料发展需求,形成了轻金属及复合材料研究方向;材料学与化学交叉融合的功能材料及设计研究方向,以材料设计和工艺模拟指导功能材料研究为特色。并进行国际合作,开展了新能源材料研究方向。近5年,团队获国家级项目25项,省部级项目32项,获省级各类科技成果奖9项,发表SCI、EI收录论文100余篇。通过研究生创新教育计划支持和资助研究生论坛、研究生暑期学校、研究生创新科研课题、研究生参加学术会议等,提升了研究生发现和研究科学问题的能力。迄今已举办5届研究生论坛,有19个项目获得黑龙江省研究生创新科研资金、6个项目获得佳木斯大学研究生创新科研资金;学科资助研究生参加国内学术会议24人次,达到了学生人数的23%。近五年研究生在读期间发表学术论文101篇,其中SCI/EI收录31篇。研究生培养始终坚持高标准、严要求。学位论文由团队统一组织1名校内专家和2名校外进行评审,统一组织开题报告、中期报告、预答辩和答辩,答辩委员会主席均聘请国内高水平大学的专家担任,专家们对答辩研究生的学位论文和培养质量给与了一致的好评。毕业研究生考博率25%,分别就读于中国科学院上海硅酸盐研究所、哈尔滨工业大学、北京航空航天大学、东北大学和大连理工大学等,第一届毕业生尚大山先后任中科院物理所博士后、助理研究员,成为优秀毕业生中的典型代表。研究生就业率100%,全部就业于全国各地区的大专院校和大中型企业,进一步彰显了我研究生导师团队的人才培养质量。

2009年团队被批准为黑龙江省高等学校本科教学团队。以省级重点课程、省级精品课程《焊接冶金学》和《铸造工艺学》为龙头,集中高水平教师建设了4门院级专业基础课——《材料科学与工程导论》、《材料科学基础》、《材料力学性能》、《材料分析方法》,全部由教授和具有博士学位的副教授担任主讲教师,学生受益面达到了100%,全面提升了材料科学与工程学院5个本科专业学生的能力和素质。团队教师开出其他主干专业课均具有较高的课程建设水平,形成了独具特色的主干课程群。

团队主讲2门黑龙江省精品课程、1门佳木斯大学精品课程,获得1项校级教学成果二等奖;编著出版普通高等教育教材5部、编著专业技术手册1本、出版学术专著2部,已经发展成为一支结构合理、水平较高、特色鲜明、示范能力强的本科教学团队。

课程建设中软硬件建设并举,教材﹑课件﹑实践等教学环节设计科学合理,教学设施支撑条件坚实充分,二者相辅相承,相得益彰。做到了既注重知识的系统性和完整性,又注重相关学科知识的横向渗透和交叉。

1、发挥骨干教授的师德模范作用,师者为师亦为范

李慕勤教授以学者的睿智和教师的风骨深刻诠释为人师表的真谛。在30多载的教学实践中,形成了别具一格的教育理念。她曾经说:“教与学是教学工作的永恒。教师以育人为本,育人要正自身,为人师表,修身养性,诚实守信,敬业奉献,这是作为教师之本”。李慕勤教授始终如一地坚持严谨的教学态度,以教师的崇高与学生的期望自勉,以彭湃的激情和思想的火花兢兢业业地为学生传道授业解惑,毫无保留地将自己的学术思想与研究方法传授给学生。开创了本科生导师制,筹建了材料科学与工程学院大学生科技创新协会,设置专向研究方向、自研项目,并制定了系列管理制度,学生可以利用业余时间,在老师的指导下,开展科技活动,锻炼分析问题、解决问题及创新能力,成为了一个自由研讨与发言的平台,将开明的学术态度与严谨的学术作风自然而然地融为一体,启迪知识的同时贯穿着清新开明的学术风气。

荣守范教授于1980年本科毕业至今,一直身体力行地践行着教师的信仰,辛勤耕耘在教学一线。独特的教学风格吸引着课堂中的每一位学生。为了进一步提升教学效果,她提出的铸造工艺学“四训一教”的教学方法,此方法是以一个崭新的教学模式和课程体系,既要使学生在很短的时间内能够掌握所学内容,还要注重理论与实践的紧密联系,达到感性认识与理性认识的同步前进。这种教学方法经过多年实践,得到了广大师生的高度认可,她的事业心和专业教学能力,多次被评为大学教学科研骨干教师,在学生中有着很深的影响。她就像一台永不知疲倦的机器,始终践行着一名好党员、好教授的职业操守,实践着为学生服务、无私奉献的师者精神。

2、培育了一批治学严谨的中青年学术骨干

团队教师坚持教学工作中心地位,坚持以学生的发展为核心,很好处理了教学与科研及自身发展之间的关系。通过团队建设措施和团队凝聚力,引导教师全心投入教学。通过建设经费对教师取得的各项教学成果予以表彰,对教师参与各类教学研究和培训活动予以经费资助,积极支持教师申报各级各类教育教学研究项目,指导教授对每个青年教师的教学、教研、科研进行具体指导,加快了青年教师的成长速度。

团队教师中博士学位教师达到了81%,博士教师把握了学科整体和学科前沿,在科研中积极促进教学改革,具有合作精神,成为主讲学科主干课程的主体,受到了学生的欢迎。

3、指导学生科技创新创业活动结硕果

利用学院资源优势,开展学术报告、学术交流、科技创新等十余项活动,营造了浓厚的学术氛围,组织近100名科技爱好者成立大学科技创新协会,团队所有教师积极带领学生团队进行科技创新、创业活动,艰辛的付出结出了丰硕的果实。在“永冠杯”第四届中国大学生铸造工艺设计大赛、“艾默生创新杯”第二届全国大学生金相技能大赛、“蔡司•金相学会杯”高校大学生金相大赛、黑龙江“西钢杯”大学生材料科学与工程创新设计大赛、第十三届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛等多项比赛中获团体优胜奖、优秀指导教师、特等奖、一、二等奖近30多项,沉甸甸的奖杯闪耀着佳木斯大学材料科学与工程学院的名字,凝聚着团队教师和学生在材料科技前沿的辛勤探索和智慧结晶,激励了更多莘莘学子投身书海、砥砺出新。

优秀科学家1

李慕勤:传道授业解惑

李慕勤,博士,佳木斯大学博士生导师,哈工大兼职博士生导师,龙江学者特聘教授,材料科学与工程学院院长。兼职中国焊接学会堆焊及表面工程专业委员会副主任委员、中国体视学会金相与显微分析学会副理事长等。从教三十余载,以淡泊名利为思想境界,以“传道授业解惑”为人生追求,以定位团队特色、谋划学院发展为己任。一直践行学者的理念、教师的信仰、公仆的责任,完美地演绎着教师中的学者、学者中的教师和教师、学者的带头人的角色定位,游刃有余地忙碌于理论研究、教学实践、管理育人,既成果丰硕又桃李天下。

师道之传严谨治学

李慕勤教授始终如一地坚持严谨的教学态度,以教师的崇高与学生的期望自勉,以彭湃的激情和思想的火花兢兢业业地为学生传道授业解惑,毫无保留地将自己的学术思想与研究方法传授给学生。自任教以来,李慕勤教授先后为本科生开设了省精品课程—《焊接冶金学》、《表面工程》等课程,为硕士研究生开设了《生物医学材料工程》、《材料表面与界面》、《材料连接理论》等课程,受到了学生的一致好评,每年超负荷工作在教学一线上。

开创了本科生导师制,筹建了材料科学与工程学院大学生科技创新协会,设置专向研究方向、自研项目,并制定了系列管理制度,学生可以利用业余时间,在老师的指导下,开展科技活动,锻炼分析问题、解决问题及创新能力,成为了一个自由研讨与发言的平台,将开明的学术态度与严谨的学术作风自然而然地融为一体,启迪知识的同时贯穿着清新开明的学术风气。

教师中的学者

李慕勤教授在焊接专业教学与科研工作研究领域孜孜以求,笔耕不辍,既重视基础理论研究,又关注理论的实践化表达;既追踪理论前沿,又回应社会热点,在生物医学材料表面改性及堆焊耐磨材料领域的研究道路上摸索出一条独特之路,所取得的丰硕研究成果,亦为国内学界同行所公认,是佳木斯大学首批领军人才。

学海拾贝,成果丰硕

天道酬勤,迄今为止,李慕勤教授主持国家自然科学基金2项、参与国家自然科学基金1项、主持省自然科学基金重点项目1项、主持省自然科学基金2项、主持国家开放重点实验室项目1项、主持科技部项目1项、省科技进步二等奖1项、省科技进步三等奖5项,发明专利4项,出版专著1部,发表论文近百篇,其中SCI收录近30篇。获省政府特贴,省优秀硕士生导师,省级教学名师,省级精品课负责人、省研究生优秀教学团队负责人,2011年龙江学者特聘教授,省级重点学科带头人、省重点专业-焊接专业负责人。她主抓的省重点专业焊接专业于1997年被评为省重点专业,材料成型及控制工程于“十五”、“十一五”均被评为省重点专业,2009年获国家特色专业,2011年焊接技术与工程专业获省“十二五”重点专业。

“朝观剑舞,夕临秋水”。李慕勤教授以其勤勉的作风、廉洁的品质、渊博的学识、严谨的态度、宽厚的人格,在淡定从容间勾画出一个有志、有心、有为的人生!

优秀科学家2

胡明:谋求教学与科研的双赢

胡明,62年生人,博士,教授,博士生指导教师,材料物理化学带头人。85年7月毕业于佳木斯工学院金属材料及热处理专业并获学士学位,而后留校工作任教师,96年4月获北京科技大学院金属材料及热处理专业硕士学位,在金属材料教研室任讲师,95年入党,2002年毕业哈工大材料物理化学学科,获博士学位,2003年4月至2004年4月在韩国机械与材料研究所从事博士后研究工作,2002年12任材料学院副院长,2004年7月任科技处处长,2008年7月任材料学院院长,2011年11月任学校科技处处长。

在教学方面,建立了本科教学的学院、系部、教研室三级管理模式,主持制定了2009版本科专业培养方案,积极推进本科教育教学质量工程。主持了我校首个黑龙江省材料科学与工程人才培养实验区,以及黑龙江省材料类人才改革综合试点项目。多年来,一直从事《工程材料力学性能》课程的讲授,该课程为校级精品课程,我为其负责人。从今年开始,从事《失效分析》的讲授。在研究生教学方面,先后从事了《强度与断裂》、《陶瓷材料》、《晶体学基础》、《材料科学研究方法》等数门课程。先后培养了近10名研究生。知道了数十名本科生的课程设计、毕业实习等实践教学环节。在学院工作期间,提出了材料学院的院训,确立了办学办院的指导思想,提出了材料学院应为事业共同体、责任共同体和利益共同体的理念。制定了学院“十二五”发展规划,师资队伍建设规划,十二五专业发展规划和材料学科十二五发展规划等;制定了学院议事规程,成立了学院教学建设指导委员会并建立了该组织的工作条例,建立了材料学院岗位津贴发放细则等多项制度。将原来隶属于教研室的实验室和教学仪器资源进行重新整合,成立了材料工程实验中心,成立了冶金工程教研室,成立了金相与模具教研室。进行了系部教研室主任分离的工作,为年轻人发展提供了平台。

拥有多年教学经验的胡明教授已成为学生们的好朋友,不仅关心学生们的学习,还关心学生们的生活。在学习方面,胡明教授主张学生要更多地自主学习,不能仅仅局限于上课时间,还需要在课下花时间理解消化,以及去多看,多想,才能转化为自己的东西。他还鼓励学生们建立自己的讨论小组,发挥集体的力量。也时常带动同学们互相学习,交流看法。此外,胡明教授强调学习一定不能迷茫,一定要有自己的学习规划,甚至是人生规划。在规划的同时,还要端正自我,规划恰当。既要有正确的方向,还要有合理的目标,切记好高骛远。身为教授的他,以身作则,在教学科研的道路上脚踏实地,要求学生们在自己的求学道路上也要脚踏实地,在自己的规划道路上一步一个脚印。胡明教授还是一个注重细节的人,也经常教导学生们在学习中、特别是在实验中关注细微的因素,这利于学生们很多地去发现新的东西。

在科研方面,他现任中国体视学会金属分会常务理事,黑龙江省机械工程学会常务理事,省金属学会常务理事,省中小企业咨询专家组成员,省博士学术研究会理事,《热加工工艺》特约编委,教育部归国人员科研项目评审专家。目前,他任校级科技创新团队——金属复合新技术的首席专家,校应用材料与技术研究所所长和教育部金属耐磨材料与表面技术工程研究中心副主任。

他主要研究新型耐热镁合金等轻金属、金属基电子封装材料和金属基复合材料。主持国家自然科学基金项目、教育部重点科研技术项目、省自然科学基金等省部级课题8项。发表论文近60篇,其中被SCI和EI收录近20篇,合作出版学术著作1部,获各级科技进步奖8项,获得授权发明专利2项。

在科研管理方面,通过多年的努力,为学校自主创新能力和综合竞争力的大幅度提高做出了突出的贡献。

优秀科学家3

荣守范:师者为师亦为范

荣守范老师是佳木斯大学国家特色专业、教育部第一批综合试点专业(材料成型专业)和省级精品课程(铸造工艺学)负责人,是教育部耐磨材料及表面技术工程研究中心学术带头人;研究生导师。

多年来,在平凡的工作岗位上始终如一,严谨求实,勤奋刻苦,兢兢业业,出色的完成各项工作任务。作为一名有着多年党龄的老同志,荣守范老师能够始终保持着清醒的头脑,把“做事先做人,万事勤为先”作为自己行为准则,时时事事起模范带头作用,以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作成绩,赢得了广大师生的普遍好评。

忠诚党的教育事业贡献青春无悔

在三尺讲台上,荣守范老师认真执行党的教育路线、方针、政策,自觉履行教书育人的神圣职责。她始终以扎实的工作态度,严谨的工作作风去迎接每一项任务和挑战。她总是很少去衡量付出与得到的差值,而愿意思考努力与成效之比,更愿意享受学生们每一点进步所带来的快乐。

荣老师认为“教书育人”的崇高理想是通过日常的教学工作体现出来的,她怀着极大的热情投入教学工作。在教学过程中,她总是以严肃认真的教学态度影响学生,形成认真、务实的课堂氛围,并积极改进教学内容和教学方式以提高教学效果。以研究带动学习,培养学生的研究能力,在紧张充实的学习和研究中养成踏实严谨的做人、做事态度,是荣老师在研究生培养中一贯追求并坚持的。她对每个研究生都悉心指导、严格要求。学生一入学,就与学生就三年的学习、生活作严肃谈话,教导学生珍惜时间、珍惜青春。她为每届学生都制定了详细的科研阅读计划,一年级学生每周都要交阅读报告,高年级研究生每个月做一次研究报告会。对学生提出的问题、报告的心得体会,她都尽快予以反馈,指导学生将研究进一步深入,出资支持学生外出参加学术会议,激发学生的科研热情。

在指导研究生过程中,她尤其注意言传身教。由于应用科学本身离不开一线工况条件,为了让研究生能更准确理解课题,她不顾自己年长亲自带领他们去生产一线看现场。已经毕业的研究生郭楠说,看到老师走在泥泞的山路上那坚韧的脚步,我们还有什么理由不好好学习。从研究生最近5年的成绩中就可以看出荣老师的汗水没有白流:杜洁敏毕业成绩优秀,周海涛获得第十三届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛黑龙江赛区一等奖,赵兴明获得第二届全国“TRIZ”杯大学生创新方法大赛一等奖;申请专利12项;研究的“双液金属复合铸造技术及产品”已应用于辽宁、邯郸、太原、梨树等省内外多个企业,得到高度赞扬。

注重教学改革不断创新具有投入和奉献的工作敬业精神

在本科教学工作中,荣守范老师有强烈的事业心和责任感,她总是一丝不苟,认真备课。上课精神饱满,深入浅出,力求把每一节课都当成精品课来上,注重每一个学生能力的开发和参与意识的提高,培养学生的科学素质,设法使自己成为学生创造性思维的激发者。不论课堂上还是在实践中都努力营造自由和谐的气氛,引导学生提出问题、分析问题、得出结论,让学生得到一种全新的思维训练,从而培养学生的兴趣和能力。注重因材施教,对不同层次、不同性格的学生提出不同的要求,激发每个学生的主观能动性,让学生都得到进步。

为了提高教学质量,荣守范老师经常深入工厂、车间,了解生产实际现状,并有针对性的应用到教学中;为了突出学生应用能力的培养,在实验教学过程中设计了综合性设计,重视教学过程,通过这种实践活动,给予学生展示和创意的空间,调动了学生学习的积极性。荣老师主讲的《铸造工艺学》课程一直是省级重点课程。她提出的铸造工艺学“四训一教”方法是以一个崭新的教学模式和课程体系,既要使学生在很短的时间内能够掌握所学内容,还要注重理论与实践的紧密联系,达到感性认识与理性认识的同步前进。这种教学方法经过多年实践,得到了广大师生的高度认可,她主讲的《铸造工艺学》课程2007年晋为省级精品课,并先后获得省教学成果二等奖4项。

荣老师具有较强的事业心和专业教学能力,多次被评为大学教学科研骨干教师,她在学生中有着很深的影响力。大学人才就业指导中心的领导到学生就业单位回访时,本专业的很多学生都提到了荣老师为教育事业兢兢业业的感人事迹。在南方工作的04届毕业生罗娟等同学说:荣老师对学生非常负责任,毕业设计时,为了修改学生的论文,好多天都后半夜才休息,她不仅教授学生知识,还教怎样做人,怎样提高综合素质,以便适应时代对人才的需要;“学术上严谨,生活上关心”,“她不仅是老师,更是人生的导师,如果我们做的不够好,达不到老师的要求我们会觉得对不起她,没脸见她”—荣老师带过的学生几乎都这样说,这就是一个老师对学生的拳拳付出所换回来的学生最真挚的心。

心系学生教书育人具有高度的责任心和使命感

最近几年,荣守范老师所在教研室12人中有5位在外校读博士或做博士后,教学压力大、教学任务非常重,尤其在毕业设计时,更加凸显了人员少、任务超重,使她几乎没有休息日。在困难面前,她首先提高部门人员的思想认识,明确教学工作的重要性,明确我们的目标是使我们的教学质量和水平应走在同等院校的前面。荣老师在教学和管理工作中高度的责任心和使命感,感染了大家,使教师的团队意识增加了,奉献精神提高了。在各级领导的大力支持帮助下,她带领大家克服种种困难,较好地完成了教学任务,先后评为大学的优秀教研室和优秀教学团队;由她负责的材料成型及控制工程专业被评为国家第一批综合试点专业。

随着科学技术的高速发展和生活节奏的加快,学生的思维也发生了很大变化。根据时代特点,变“应试教育”为“素质教育”。荣老师在教书的过程中,注意引导学生在开放的竞争环境中具有较强的工作能力、生存能力、创新能力的培养。她常说:科研工作对培养高质量的人才起决定性作用,科研工作促进教学质量的提高,教学工作又是对科研成果的归纳、整理、总结和提高。根据学院多年来一直坚持的“本科生导师制”,本科生提前下课题的原则,认真选题,并征询学生今后去向和目标,根据不同学生特点,有的放矢的制定实践题目,让他们结合实际课题,与工程技术人员一起讨论、制定方案,在此期间不仅锻炼了学生的综合能力而且也培养了学生的团队精神和沟通能力。

教学工作中,荣老师总是一丝不苟,认真备课,深入浅出,注重培养学生的科学素质,深受学生的尊重和爱戴。作为首席指导教师带领5届学生参加的全国铸造工艺大赛上,在清华大学、华中科技大学、哈尔滨工业大学、吉林大学等高手如云的竞赛中,先后获得本科组设计一等奖1项,二等奖5项,三等奖9项;近五年她个人指导的本科生和研究生毕业论文中,有16篇论文发表在专业核心期刊上。

如果把学校看为工厂,学生则是产品,在现代供需社会里,宣传是一项非常有效的武器。佳木斯大学地处边远地区,很少会有单位主动上门招聘,荣老师在号召同事们保证产品质量的同时,她还利用开专业会议的机会,把自己的学生推荐给能够接触到的各单位老总,最近几年来,经过荣老师推荐工作的学生,占专业毕业学生总数的30%以上。

业务精湛成绩显著在教学育人方面创先争优

作为一名富有经验的教师,在教学上她认真备课、认真上课,努力钻研业务,进一步在教书育人方面创先争优。在课堂教学方面,正逐步形成宽松、高效的个人教学风格。她在课堂上具有较强的亲和力和感染力,教学中能真正成为学生学习的组织者、合作者和参与者、引导者,力求让每个学生都能尽自己的所能而有所发展,努力培养他们的创新能力,让学生能充分体会到学习的乐趣。

在不断提高课堂教学能力的同时,她还是教学与科研工作的表率。近五年主编《铸造金属耐磨材料手册》一部,参编《冲天炉技术手册》一部,作为副主编出版国家“十二五”规划教材《铸造工艺学》一部;完成省自然科学基金重点项目一项,公关项目2项,获得省政府科技进步二等奖2项,三等奖2项,获得省教学成果二等奖4项。

在实践研究中,荣老师善于总结经验教训,勤于笔耕,现已发表学术论文50多篇,申请专利16项。近几年她还加强了对现代多媒体技术的学习与研究,制作了“铸造工艺学、铸造合金及熔炼、陶瓷材料学、金属熔体及其处理、金属耐磨材料”等多门教学课件和网页。她积极辅导身边的青年教师,以自己的课堂教学实践和科研成长历程为他们提供参照,同时积极组织开展各种学习活动,并把自己积累的一些经验毫无保留地提供给他们,使身边的青年教师能够在最短的时间内获得最快的发展,在听课研讨中,共同学习,在交流互助中,共同提升。

在科研工作中,她具有较强的团队意识,与科研团队团结协作,任劳任怨,勇挑重担,始终紧跟时代步伐,勇于开拓创新。为人诚实,治学严谨,不计较个人利益,始终以大局为重,不惜牺牲个人利益。团结同志,待人诚恳,谦虚谨慎,与同事关系非常融洽,其创新务实精神和行动赢得了领导、同事和学生的一致好评。

长期以来,她一直以工作为重,以学生为重,尽心尽力地做好每一项工作,被学院的老师与学生公认为最受欢迎的老师之一,她以自己的高尚品格和教学水平,特别是踏实做事的实际行动赢得了师生的爱戴。工作中她先后被评为省优秀共产党员,省师德模范,佳木斯市劳动模范、三育人标兵等荣誉称号,这些都是对荣守范老师辛苦付出的印证和肯定。